教学设计案

Teaching contents

The Green Room

Teaching materials

黑布林英语阅读高一年级第

1

辑《绿房间》

Time

45 min

教学背景分析

教学内容：

《黑布林英语阅读》高一年级第

1

辑

The Green Room

的整本阅读。

文本解读：

【

What

】

The Green Room

是一本当代原创虚构故事类读物，

属于新课标中

“人

与社会”

的主题范畴。

本书围绕着

“戏剧”

为主题，

主要介绍了四位青少年

Laura, Lucy, 

Nathan

和

Mac

在参加夏季表演学校“绿房间”时发生的事情，通过“戏中戏”的

形式，描述了四位性格各异的少年在成长中遇到的困难，包含人际交往，家庭关系

以及追逐梦想等方面，向读者表明人际相处之间应坦诚相待的准则。

【

Why

】作者

Robert Campbell

有着一个当演员的梦想，在年轻时也曾参加过

类似的青少年夏季戏剧学校，他对戏剧学校经历记忆深刻，决定写一个带有类似经

历并且关于青少年的故事。

Robert

还希望通过这个故事，

激发青少年对戏剧的兴趣，

并且向青少年传达积极正确的价值观。

【

How

】整个故事以“戏剧”为主线，按照戏剧实际排演的顺序，将故事分为

auditions, rehearsals

和

the performance

三个部分，每个章节以一位或几位主人公

的名字命名，围绕着特定的主人公开展叙述。文本主要以第三人称叙事和人物对话

的形式，

讲述了四位主人公相遇，

相识并最后成为好友的经历。

文中还以

“戏中戏”

的形式，简要介绍了少年们演绎的莎士比亚戏剧

Twelfth Night

，激发青少年读者对

经典戏剧的兴趣。

在词汇方面，作者使用平实无华的语言，对故事情节进行了清晰的描述，对人

物进行了生动形象的刻画。

学情分析：

学生为高一年级

2

班，此班的学生为传媒专业，本学期的专业课正在学习影视

编导以及剧本创作。选择《绿房间》作为阅读文本，不仅能够激发学生对阅读英文

原著小说的兴趣，还能够通过完成课上和课下布置的任务，提升学生对剧本构想及

创作的能力。

本班级一共有

32

名学生，

21

名女生及

11

名男生。学生对学习英语有一定的

兴趣及热情，在英文的听说读写方面有一定的基础。但学生的英文水平相对较弱，

尤其是在英文口语表达方面。

因此，

在课堂需要对学生进行足够的铺垫并搭建支架，

来引导学生完成课堂任务。